Aprender el manejo de internet con fines formativos

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÒN
Enrique Guzmán y Valle La Cantuta
Ò Alma Mater del Magisterio Nacional”
FACULTAD DE TECNOLOGÌA
LABORATORIO DE INFORMATICA DE LA FATEC
__________________________________________________________________________________________________________
ÒAño de la Consolidación Económica y Social del Perú”
SILABO
I DATOS GENERALES :
1.1. Denominación del Curso : AULA VIRTUAL FORMATIVA INICIAL VJTL
1.2. Horas pedagógicas : 180 horas
1.3. Duración del Curso : 5 semanas
1.4. Docente : Lic. Veria Janina Tello Leyva
Email : janinatello76@gmail.com
janitello@hotmail.com
II SUMILLA
El curso taller de capacitación denominado AULAVIRTUAL FORMATIVA
INICIAL VJTL, pretende brindar el conocimiento necesario para utilizar el
internet y los entornos de formación virtual y presencial en la educación y otras
actividades de interés.
III DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
La facilidad que da el empleo del Internet como valioso recurso que posibilita la
formación de las personas sin importar la edad o las limitaciones de tiempo
originan el nacimiento de una nueva cultura de superación personal y profesional
de la educación tanto presencial como virtual, en la que el estudiante guiado por
el tutor es protagonista y gestor de sus aprendizajes. También aprende el sentido
del trabajo en línea mediante foros, chats, trabajos colaborativos, utilización de
todo tipo de recursos y enlaces, video conferencias, salidas por Internet, etc.
Primero empieza en calidad e alumnos y luego como tutores que emplean el
Internet como recurso educativo.
IV OBJETIVO GENERAL.-
Desarrollar habilidades en los participantes para el uso de Internet y otros recursos
informáticos
Así como la cultura de aprendizaje virtual, con trabajos y aprendizajes
colaborativos siempre orientados por el tutor y después de manera autónoma.

2. V OBJETIVOS ESPECÌFICOS
- Dar a los docente los recursos necesarios para elaborar clases y/o cursos
virtuales de modo teórico práctico.
- Utilización de entornos virtuales, teniendo en cuenta sus elementos funcionales.
Utilización e implementación de video conferencia y sistemas de control de la
sesión de clase.
- Elaboración de módulo formativo que incluye uso de videos relativos a los
temas tratados en clase y su correspondiente evaluación.
VI PROGRAMACIÒN ACADÈMICA
Semana 1. EDUCACIÒN CON INTERNET
- Internet. Introducción ¿Qué se puede hacer con Internet?
- La Internet en clase. Internet en la administración educativa
- Internet y el desarrollo profesional docente.
- Principales problemas con el uso de Internet
- Posibilidades del Internet
Semana 2 ENTORNOS DE FORMACIÒN PRESENCIAL Y VIRTUAL
- Introducción y objetivos, recursos y metodología
- Diseño de entornos virtuales
- Elementos y funciones de un E V E.- A
- Módulo Gestor de datos
- Módulo de autor
Semana 3 UTILIZACIÒN DE MODULOS DIVERSOS
- Módulo de comunicación.
- Módulo de trabajo cooperativo
- Módulo de evaluación
- Módulo de recursos audio visuales.
Semana 4 IMPLEMENTACIÒN DE E V E A
- Módulo de comunicación audio visual
- Comunicación en tiempo real
- Comunicación audiovisual bajo demanda
- Módulo de trabajo cooperativo
- Características de esta aplicación
- Uso de M bone para el desarrollo de secciones de
Formación
Semana 5 CONFIGURACIÒN DE UN SISTEMA DE VIDEO
- Configuración del sistema de video y de audio
- Configuración del sistema de audio
- Configuración del sistema de control de la sesión
- Video conferencias emitidas. Conclusiones.
- Beneficios y pot6encia del proyecto

3. VII ESTRATEGIAS METODOLÒGICAS
El curso es de desarrollo presencial bajo la conducción y guía del docente tutor
100% prácticas se llevará a cabo en el laboratorio de la I.E rentada por el
CEIP ªEDUFAMI” para el presente curso en convenio con la UGEL 05 de
Canto Grande y la UNE. Cada participante dispondrá de una P.C.
VIII MEDIOS Y MATERIALES .
- Computadoras
- Internet
- Proyector multimedia
- Sofware Educativo Manuales
- Ecran
IX EVALUACIÒN
El promedio final del curso se obtiene promediando los siguientes criterios:
Asistencia 10 %
Participación en los talleres presenciales 30 %
Presentación de trabajos asignados. 60 %
Se empleará la escala vigesimal siendo la nota aprobatoria 10,5.
REFERENCIAS BIBLIOGRÀFICAS
GUASMAYARAN RUIZ,Carlos Internet y la investigación científica
Uso de los medios y las nuevas tecnologías
Ed. Alma Mater Primera ediciòn 2004
Bogotà Colombia.
MURCIA FLORIAN, Jorge Hernando REDES DEL SABER investigación virtual
Ed. Alma Mater Bogotà Colombia 2004
CIBERGRAFÌA
Moodle. Disponible en: http://docs. Moodle.org/es/Acerca_de_Moodle
EntornoVirtual de Enseñanza aprendizaje Disponible en: http://profesores.universia.es/secciòn
Especial.jsp?idEspecial=12&idseccion=4227& title=EN TORNO-VIRTUAL-ENSE %C3%91ANZA-
APRENDIZAJE
Plataforma Virtuales Disponible en http://www.slidesshare.net/elojano/plataformas-virtuales-1057769
Caracterìsticas de MoodleDisponible en: http://aprendeenlìnea.udea.edu.co/lms/mod/resouce/view.php?
id=11124
Caracterìsticas del Moodle disponible en: http://www.webacademico.com/index.php?
OPtion=com_content&view=articie&id=22&ItemId=70
Caracterìticas de un entorno virtual de aprendizaje. Disponible en:
tecnoeduca.espacioblog.com/post/2006/07/18/caracterìsticas de un entorno- virtual